Correct
Solution (a)
विश्व शिक्षक दिवस, 5 अक्टूबर 2021 के अवसर पर यूनेस्को नई दिल्ली द्वारा ‘स्टेट ऑफ द एजुकेशन रिपोर्ट फॉर इंडिया 2021: नो टीचर, नो क्लास’ लॉन्च किया गया था, जिसमें सरकार, नागरिक समाज, पार्टनर, युवा,शिक्षाविदों के प्रतिनिधियों सहित 400 से अधिक उपस्थित थे।
शिक्षकों, शिक्षण और शिक्षक शिक्षा के विषय पर केंद्रित स्टेट ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट ऑफ इंडिया का यह तीसरा संस्करण सालाना प्रकाशित होता है, जो इस बात को रेखांकित करता है कि शिक्षण का काम जटिल है। यह शिक्षण पेशे के प्रमुख पहलुओं की समझ प्रदान करने का प्रयास करता है, लगभग 9.7 मिलियन शिक्षण कार्यबल की एक रूपरेखा प्रदान करता है, साथ ही साथ उनकी जटिल शिक्षण दिनचर्या और उनके पेशेवर विकास की चुनौतियाँ भी प्रदान करता है।
यह प्रकाशन यूनेस्को नई दिल्ली की वार्षिक प्रमुख रिपोर्ट है और यह व्यापक शोध पर आधारित है।
यूनेस्को की रिपोर्ट के अनुसार-पूरे भारत में केवल 19% स्कूलों में इंटरनेट की पहुंच है।
शिक्षण कार्यबल में 1 मिलियन से अधिक शिक्षकों की कमी है और कुछ शिक्षा स्तरों और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा, विशेष शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, संगीत, कला और व्यावसायिक शिक्षा की पाठ्यचर्या धाराओं जैसे विषयों में शिक्षकों की कमी को देखते हुए इसकी आवश्यकता बढ़ने की संभावना है।
यूनेस्को ने कहा कि नियमित शिक्षकों की नौकरी के बजाय संविदात्मक नौकरी और जटिलता प्रस्तुत करती है’ और समस्या निजी और सरकारी दोनों स्कूलों में समान रूप से खतरनाक है।
गोवा और तेलंगाना में कम से कम 16% स्कूलों का प्रबंधन सिर्फ एक शिक्षक द्वारा किया जाता है
निजी स्कूलों में शिक्षकों का कुल अनुपात जो बिना नौकरी अनुबंध के काम करने की रिपोर्ट करते हैं, खतरनाक रूप से 69% पर उच्च है।
सरकारी क्षेत्र में, तीन साल से अधिक की अवधि के अनुबंध वाले स्कूल शिक्षकों की कुल संख्या 67% से अधिक है।
भारत के 9.43 मिलियन स्कूली शिक्षकों में से आधी महिलाएं हैं।
Article Link:
https://indianexpress.com/article/education/foundational-learning-took-a-hit-amid-covid-only-19-schools-have-access-to-internet-unseco-report-7553799/
Incorrect
Solution (a)
विश्व शिक्षक दिवस, 5 अक्टूबर 2021 के अवसर पर यूनेस्को नई दिल्ली द्वारा ‘स्टेट ऑफ द एजुकेशन रिपोर्ट फॉर इंडिया 2021: नो टीचर, नो क्लास’ लॉन्च किया गया था, जिसमें सरकार, नागरिक समाज, पार्टनर, युवा,शिक्षाविदों के प्रतिनिधियों सहित 400 से अधिक उपस्थित थे।
शिक्षकों, शिक्षण और शिक्षक शिक्षा के विषय पर केंद्रित स्टेट ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट ऑफ इंडिया का यह तीसरा संस्करण सालाना प्रकाशित होता है, जो इस बात को रेखांकित करता है कि शिक्षण का काम जटिल है। यह शिक्षण पेशे के प्रमुख पहलुओं की समझ प्रदान करने का प्रयास करता है, लगभग 9.7 मिलियन शिक्षण कार्यबल की एक रूपरेखा प्रदान करता है, साथ ही साथ उनकी जटिल शिक्षण दिनचर्या और उनके पेशेवर विकास की चुनौतियाँ भी प्रदान करता है।
यह प्रकाशन यूनेस्को नई दिल्ली की वार्षिक प्रमुख रिपोर्ट है और यह व्यापक शोध पर आधारित है।
यूनेस्को की रिपोर्ट के अनुसार-पूरे भारत में केवल 19% स्कूलों में इंटरनेट की पहुंच है।
शिक्षण कार्यबल में 1 मिलियन से अधिक शिक्षकों की कमी है और कुछ शिक्षा स्तरों और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा, विशेष शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, संगीत, कला और व्यावसायिक शिक्षा की पाठ्यचर्या धाराओं जैसे विषयों में शिक्षकों की कमी को देखते हुए इसकी आवश्यकता बढ़ने की संभावना है।
यूनेस्को ने कहा कि नियमित शिक्षकों की नौकरी के बजाय संविदात्मक नौकरी और जटिलता प्रस्तुत करती है’ और समस्या निजी और सरकारी दोनों स्कूलों में समान रूप से खतरनाक है।
गोवा और तेलंगाना में कम से कम 16% स्कूलों का प्रबंधन सिर्फ एक शिक्षक द्वारा किया जाता है
निजी स्कूलों में शिक्षकों का कुल अनुपात जो बिना नौकरी अनुबंध के काम करने की रिपोर्ट करते हैं, खतरनाक रूप से 69% पर उच्च है।
सरकारी क्षेत्र में, तीन साल से अधिक की अवधि के अनुबंध वाले स्कूल शिक्षकों की कुल संख्या 67% से अधिक है।
भारत के 9.43 मिलियन स्कूली शिक्षकों में से आधी महिलाएं हैं।
Article Link:
https://indianexpress.com/article/education/foundational-learning-took-a-hit-amid-covid-only-19-schools-have-access-to-internet-unseco-report-7553799/